การปรากฏตัวของผู้ปกครองเมื่อดูทีวีกับเด็กส่งผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ การศึกษาที่ดำเนินการในวิทยาลัยสื่อและการสื่อสารแสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาที่เพิ่มขึ้นในเด็กเมื่อผู้ปกครองดูรายการกับพวกเขาซึ่งต่างจากการอยู่ในห้องแยกต่างหาก การเลี้ยงลูกในปัจจุบันสำหรับหลาย ๆ คนกลายเป็นอะไรมากไปกว่าการนั่งดูเด็กหน้าโทรทัศน์หรือมอบอุปกรณ์ที่เล่นวิดีโอโปรดให้พวกเขา แต่มันมากกว่านั้นมาก การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ สนใจกิจกรรมมากขึ้นเมื่อพ่อแม่มีส่วนร่วม และไม่ใช่แค่การเป็นโค้ชให้กับทีมกีฬาเยาวชนของบุตรหลานหรือเข้าร่วมการแข่งขันของโรงเรียนเท่านั้น อาจเป็นเรื่องง่ายๆ อย่างการดูทีวีกับลูก แทนที่จะดูแลอุปกรณ์เหมือนเป็นพี่เลี้ยงเด็ก Eric Rasmussen ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านการประชาสัมพันธ์ และ Justin Keene ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านวารสารศาสตร์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ทั้งใน Texas Tech University College of Media & Communication ได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับ การเลี้ยงดูเด็ก พฤติกรรมทางสรีรวิทยาของเด็กที่ดูโทรทัศน์กับผู้ปกครองและ พวกที่ดูคนเดียว การใช้สิ่งอำนวยความสะดวกของวิทยาลัยในศูนย์วิจัยการสื่อสาร Rasmussen และ Keene ค้นพบการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนของอัตราการเต้นของหัวใจของเด็กและสื่อนำไฟฟ้าของผิวหนัง ซึ่งจะวัดว่าผิวหนังกลายเป็นตัวนำไฟฟ้าได้ดีเพียงใดเมื่อได้รับการกระตุ้น เมื่อเด็กคนนั้นดูรายการกับผู้ปกครอง ต่างจากการดูกับผู้ปกครองนอกห้อง การเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยานั้นเป็นตัวบ่งชี้ว่าต้องใช้ความพยายามมากเพียงใดในการเรียนรู้จากโปรแกรม เนื่องจากการเชื่อมต่อระหว่างสมองกับร่างกายนั้นสัมพันธ์กับความสำคัญของโปรแกรมต่อการมีอยู่ของผู้ปกครอง